«Линейный календарь группы №4 «Ягодки»

Наступил новый учебный год, и мы вернулись в свою любимую группу «Ягодки», ждём всех! Но и время зря не теряем, используем с пользой.

Ведь время - это одна из важных составляющих реальности, в которых мы существуем. Все явления окружающего мира протекают во времени, оно организует и регулирует нашу жизнь и деятельность, мы подчинены его течению, хотя порой не замечаем этого.

Время - это очень сложный объект познания. Оно является философским понятием и рассматривается как форма существования материи, отражающая вечное развитие природы, общества, человеческого сознания. Категория времени не дана уму ребёнка изначально. Представление о нём возникает в процессе жизни на основе его личного опыта. Освоение времени ребёнком идёт медленно и трудно.

Определение времени опирается на общепринятую систему мер – эталонов: секунда, минута, час, сутки, неделя, месяц, год, век. Каждая из этих единиц имеет определённое числовое выражение.

Отправной точкой, от которой ведётся отчёт времени, является настоящее, которое разделяет время на прошлое и будущее.

Для формирования у детей представлений о времени обычно обращаются к моделям часов и матричного календаря. Однако в детском саду использование данных моделей, особенно матричного календаря, как правило, не приносит ожидаемых результатов. Общепринятый матричный календарь слишком сложен для дошкольников, которые не умеют читать и не знакомы с правилами перехода на новую строку, когда предыдущая строка заканчивается. Матричный календарь – слишком условная, слишком «взрослая» форма отчета времени для маленького ребенка. Он не может формировать представления о течении времени, его направлении из прошлого, через настоящее в будущее.

Мы предлагаем использовать в работе с дошкольниками линейный календарь, который поможет детям наглядно представить длительные промежутки времени: неделю, месяц и даже год.

Как мы с ребятами делаем календарь?

• Сначала выбираем цвет времени года.
• Делим лист бумаги на клеточки.
• В клеточках пишем числа.
• Выбираем обозначения для рабочих и выходных дней
• В верхней части размещаем цветовые указатели дней недели
• В нижней части отмечаем праздники, дни рождения, знаменательные события, а в свободных окошках таблицы нарисовали характерные приметы месяца.

Знаменательные события своей и общественной жизни дети используют в качестве маркеров, как для определения длительности времени, так и для его направленности (Это было после моего дня рождения)

Линейный календарь поможет:

-Дать детям элементарные представления о времени: его текучести, периодичности, необратимости.

-Научить детей правильно применять термины, обозначающие единицы времени: день, неделя, месяц, год.

-Сформировать представления о последовательности дней недели, очередности месяцев, времен года.

-Сформировать у детей понимание и правильное употребление слов, которыми обозначается порядок протекания явлений и действий во времени: вчера, сегодня, завтра, прошлое, настоящее, будущее.

-Развитию навыков счета, математических и логических представлений.

-Развитию коммуникативных навыков.

-Расширению представлений об окружающем мире.

Р.S.: заметка из нашего календаря «10 сентября - День разноцветных букетов» погуляйте с ребёнком и соберите осенний букет, ведь скоро наступит время осенних поделок. «11 сентября - Праздник ласкового обращения» - не откажите себе в удовольствии ласки со своими домочадцами, ведь впереди новая трудовая неделя.

Изображения